5° “A” LEER POEMAS (2da. Parte).

 COPIA EN TU LIBRETA-

La poesía tiene un propósito subyacente que va más allá de las palabras y que pretender evocar en el lector sentimientos intensos. Para lograr este objetivo, se apela a recursos como la metáfora entre otros.

 

RECURSO EL SÍMIL O COMPARACIÓN

Consiste en la comparación entre dos objetos o realidades poco usuales mediante un nexo como los siguientes: como, cual, que, mas, etcétera.

 Por ejemplo: Tus ojos son como dos zafiros (por el color de los ojos y los zafiros son de color azul).

 

RECURSO METAFORA.

La metáfora se utiliza para definir un término real mediante otro imaginario, entre los que existe alguna semejanza que no necesita ser explicada. NO requiere el uso de conectores.

 Por ejemplo: Tu sonrisa aperlada (por el color y perfección de los dientes).

 ACTIVIDAD: Escribe en los recuadros una S si es un símil o una M si es una metáfora.

ACTIVIDAD: Escribe 2 textos usando recurso y metáfora.

 

 

RECURSO DE ALITERACIÓN.

La aliteración es la repetición de sonidos en una misma frase que crea un efecto sonoro. Se utiliza para darle mayor expresividad al verso y también sirve para crear imágenes poéticas.

 Un ejemplo de aliteración es mi mamá me mima.            

ACTIVIDAD: Analiza las aliteraciones, subraya los sonidos que se repiten en cada aliteración y escribe las letras que usaron. 

ALITERACIÓN.	REPETICIÓN DE SONIDOS.
El ruido con que rueda la ronca tempestad (José Zorrilla).
El perro de Roque no tiene rabo porque Roque se lo ha cortado (anónimo).
En el silencio sólo se escuchaban El susurro de las abejas que sonaba (Garcilaso de la Vega).
Mientras se sienta que se ríe el alma Sin que los labios se rían (Gustavo Adolfo Bécquer)
Sobre el tímpano, cesa, El siseo del fondo (Andrés Anwandter).

RECURSO RIMA.

 

Cuando dos versos terminan con los mismos sonidos a partir de la vocal tónica de cada uno, existe rima. La rima puede ser consonante, cuando se repiten vocales y consonantes, y asonante, cuando se repiten solo vocales.

Ejemplo:

“Catalejo” y “añejo” (Consonante).

“Lloverá” y “Volverá” (Consonante).

“Partió” y “rindió” (Asonante).

“Madera” y “ciruela” (Asonante).

ACTIVDAD: Lee otra vez el poema “Cultivo una rosa blanca” (que se trabajó el 10 de febrero) y subraya las letras finales de la última palabra de cada verso, desde la vocal tónica, y anota las palabras en la tabla.

ACTIVIDAD: Envía un audio donde estés recitando el poema “¿Quién compra una naranja” de español lecturas en la página 8 y responde?

 -¿De qué trata el poema?

-¿A qué se refiere el primer verso de la segunda estrofa?

-¿Cuántos versos tiene en total?

-Cuántas estrofas tiene el poema?