5to.” A” ESPAÑOL. ELEBORAR RELATOS ESCRITOS DE PERSONAJES CÉLEBRES.

 COPIA EN TU LIBRETA.

El texto narrativo y el descriptivo.

En un texto narrativo se cuentan o relatan los hechos que le suceden a los personajes de un cuento, una novela, una noticia o una crónica. Responde a la pregunta ¿qué pasa? Los textos narrativos recurren con frecuencia al uso de textos descriptivos.

El texto descriptivo presenta las características de personas, animales, cosas, lugares, situaciones de la vida diaria, etcétera. Responde a la pregunta ¿cómo es?, y utiliza los adjetivos de manera abundante. 

ACTIVIDAD: Lee los textos de las páginas 155 y 156 de tu libro español y con lo leído anteriormente.

 

Tipo de texto	Titulo	Para que se hace la descripción	Ejemplo (Escribe un breve texto que compruebe su clasificación)

ADBERVIOS: Palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio o a todo un período; pueden indicar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda y otros matices. Estas también pueden tener la terminación “mente”. 

Los adjetivos calificativos son palabras variables que describen las características de los sustantivos. Sirven para expresar las cualidades de las personas, animales o cosas, es decir, para calificarlas. Siempre acompañan al sustantivo. Por ejemplo, "Yo solía ser un joven audaz" o "La sala es grande".

FRASES PREPOSICIONALES: Es una palabra que une unas palabras con otras dentro de una oración, estas nos ayudan a entender o dar sentido a dicha frase o poderlas entender. Ejemplo.

 

Frase sin preposición	Frase con preposición.
-Juan va al colegio bici.	-Juan va al colegio en bici.
-Raquel juega una raqueta.	-Raquel juega una con raqueta.
-Todas las tardes voy con mis amigos parque.	-Todas las tardes voy con mis amigos al parque.
-El perro esta delante árbol.	-El perro esta delante del árbol.

 

Algunos ejemplos de preposiciones son: 

ACTIVIDAD: Crea 10 enunciados preposicionales.  

 

TIPOS DE DESCRIPCIÓN.

En la descripción técnica se numeran las partes de un todo de manera directa, con precisión y claridad. Su finalidad es únicamente proporcionar información al lector, para lo cual utiliza lenguaje denotativo.

La descripción objetiva es aquella que no expresa opiniones ni emociones por parte del autor. Se puede encontrar en los documentales de ciencia.

En la descripción subjetiva se incluye el punto de vista del autor. No refleja la realidad, sino los sentimientos y emociones del autor. Utiliza lenguaje connotativo.

La descripción literaria consiste en utilizar las palabras para provocar sensaciones y emociones en el lector. Emplea connotaciones, metáforas, símiles, y otros recursos literarios para embellecer el lenguaje

ACTIVIDAD: Une con una línea cada texto y el tipo de descripción que ejemplifica.

LEE, NO ES NECESARIO PARA A TU LIBRETA Y CONSIDERA PARA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

CONSEJOS PARA DESCRIBIR A UN PERSONAJE

Al hacer una descripción es necesario poner atención en los detalles y emplear adjetivos y adverbios de manera correcta para lograr que quien la lea o escuche se forme una idea lo más fiel y completa posible de lo que se describe.

Cuando se trata de describir a un personaje, es muy importante conocer su aspecto físico, personalidad, atributos, gustos y actitudes.

Conocer cómo es físicamente, cómo camina, cómo se sienta, cómo viste, qué actividades realiza, cómo las hace, cómo se comporta, cómo habla, qué gustos tiene, cuáles son sus sentimientos, cómo se relaciona con los demás, etc., facilitará la descripción detallada del personaje.

Primero haz una lista de todas sus características, después organízalas para determinar cuáles pertenecen a su aspecto físico, personalidad, atributos, gustos y actitudes. Una vez clasificada la información, comienza a redactar las ideas agregando adverbios y adjetivos para hacer más detallada la descripción.

ACTIVIDAD: Observa con detalle e imagina más características de personaje de tu eleccion. Elabora una descripción lo más detallada posible. Y especifica que tipo de descripción usas (recuerda usar adjetivos, adverbios y preposiciones. Observa el ejemplo.

5to “A” HISTORIA. EL IMPULSO A LA ECONOMIA.

ACTIVIDAD: Consulta las páginas de tu libro 125 a 127 y elabora un texto donde menciones los siguientes puntos: + ¿Por qué la economía estaba muy estancada en el país después de 1930? + ¿qué fue lo que ayudo a mejorar la citación económica? + ¿dónde hubo mejorías? + ¿a qué se le llama milagro mexicano? + ¿qué es un ejido?

 

LA EXPROPIACIÓN PETROLERA Y EL REPARTO AGRARIO.

ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas, consulta las páginas 128 y 129.

1.- Define el concepto de expropiación.

2.- ¿Cuál fue el motivo de la expropiación petrolera?

3.- ¿Quién fue el presidente que realizo dicha expropiación?

4.- ¿Cuándo se llevó a cabo?

5.- ¿Qué otros programas implemento el presidente Lázaro Cárdenas?

MÉXICO EN EL CONTEXTO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

ACTIVIDAD: Responde las preguntas, consulta las páginas 130 y 131.

1.- ¿Durante qué años se desarrolló la Segunda Guerra Mundial?

2.- ¿Quiénes integraron el bando de los países del Eje?

3.- ¿Qué países integraron el bando de los Aliados?

4.- Explica por qué razones la industria mexicana se vio favorecida con la Segunda Guerra.

5.- ¿Cuál era el temor de Estados Unidos?

6.- ¿Cómo aprovechó México esta situación?

7.- Al iniciar la Segunda Guerra Mundial, México se mantuvo neutral ¿cuál fue el motivo por el cual finalmente se involucró?

8.- ¿A quién apoyó?

EL CRECIMIENTO DE LA INDUSTRIA Y LOS PROBLEMAS DEL CAMPO.

 

ACTIVIDAD: Llena el cuadro comparativo con la información de las páginas 132 a 136.

 

	BENEFICIOS	PROBLEMAS
INDUSTRIA.
CAMPO.

5to “A” CIENCIAS NATURALES. FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SU APROVECHAMIENTO.

 COPIA EN TU LIBRETA.

 Los circuitos eléctricos permiten que la energía eléctrica se use para mejorar la vida. Estos se encuentran en las instalaciones eléctricas de nuestra casa, en los aparatos de uso cotidiano y en el mundo del trabajo.

 Desde la Revolución industrial hasta la actualidad, el uso de circuitos eléctricos en un sinfín de aparatos ha modificado la vida diaria. Hay materiales que permiten el paso de la electricidad, como el cobre, el aluminio, la plata, el oro, etcétera. A estos se les llama conductores. En ocasiones es necesario que la energía eléctrica no circule, ya sea para que los aparatos se detengan o para que la electricidad no nos dañe; para esos casos se emplea la madera, el hule, el vidrio, es decir, materiales aislantes.

 Es importante que se conozcan normas de seguridad en el uso de aparatos eléctricos y que estas normas se practiquen en la casa y en la escuela; para evitar accidentes, debe usarse responsablemente la energía eléctrica y vigilarse regularmente el funcionamiento de dichos aparatos.

 

ACTIVIDAD: Escribe sobre la línea la función de cada uno de las partes de un circuito eléctrico, enseguida observa el diagrama y escribe el nombre de cada componente donde corresponda. Puedes realizar el experimento de la página 114 o ver el video siguiente El circuito eléctrico

GENERADOR: _____________________________________________________________

CONDUCTOR: _____________________________________________________________

INTERRUPTOR: ____________________________________________________________

RECEPTOR: _______________________________________________________________

AISLANTE: _________________________________________________________________

 

ACTIVIDAD: Coloca los nombres de las partes del circuito eléctrico y explica con tus palabras su función. 

ACTIVIDAD: Dibuja o recorta y pega cinco objetos conductores de electricidad.

AISLANTES	CONDUCTORES

 

 

5to.” A” CIENCIAS NATURALES. EL SONIDO.

 COPIA EN TU LIBRETA.

El sonido es la transmisión de ondas flexibles, que pueden ser audibles o no para el ser humano. Los perros y otros animales pueden oír sonidos en frecuencias que el ser humano no percibe o que son producidos a mayores distancias.

Las ondas por las que se propaga el sonido se conocen como ondas sonoras. Son producidas por un cuerpo vibrante, ejercen presión en el aire y después se transforman en ondas mecánicas al llegar al oído. Luego son percibidas por el cerebro.

El proceso anterior y la estimulación de los órganos correspondientes permiten la audición, que es la capacidad de escuchar los diferentes sonidos producidos por las ondas sonoras.

El sonido viaja más lento o más rápido según el estado de la materia, la temperatura y la presión ambiental; por ejemplo, en los sólidos, como el acero o el cobre, viaja más rápido; en los líquidos y en el aire, disminuye mucho su velocidad.

ACTIVIDAD: Responde las preguntas leyendo de las páginas 105 a 111 de tu libro y del texto anterior.

1).- ¿Cuál es la unidad de medida que se usa para calcular la intensidad del sonido?

2).- ¿El sonido viaja por?

3).- ¿Qué se genera cuando se producen vibraciones en algún material?

4).- ¿El sonido se propaga por medio de?

5).- ¿Medio a través del cual el sonido viaja más rápido?

6).- ¿Es el tipo de onda que se genera cuando arrojamos un objeto al agua?

7).- ¿Es el tipo de onda que se genera cuando estiramos un resorte?

8).- ¿Cuándo se produce una gran cantidad de ondas el sonido es?

9).- ¿Cuándo hay poco número de ondas, el sonido será?

10).- ¿Cuáles son los niveles de tolerancia al sonido recomendados para nuestra vida cotidiana?

12) .- ¿Qué trastornos puede provocarnos un alto nivel de decibeles?

 

ACTIVIDAD: Dibuja o recorta y pega las partes del oído con sus respectivos nombres y sus cuidados que debe tener.

 

 

 

5to” A” HISTORIA. DE LOS CAUDILLOS AL PRESIDENCIALISMO.

ACTIVIDAD: Consulta tu libro de texto de las páginas 118 a 120 y completa cada párrafo con la información del recuadro. 

1.- ____________________________ Es el presidente posrevolucionario, pues tuvo la oportunidad de organizar y poner en funcionamiento al nuevo gobierno después de la Revolución. Su mandato fue de 1917 a 1920.

2.- ____________________________ Tras el asesinato de Carranza, ocupó durante seis meses la Presidencia de la República.

3.- ____________________________ Fue presidente de 1920 a 1924. Llevó a cabo el reparto agrario, protegió la propiedad privada, restableció relaciones con el gobierno de Estados Unidos y fundó la SEP en 1921.

4.- ____________________________ Fue presidente de 1924 a 1928. Impulsó reformas para que México consiguiera un mejor desarrollo económico y social y creó el Banco de México en 1925.

5.- _____________________________ Se le llamó así al periodo comprendido entre 1928 y 1934, el cual se caracterizó por la influencia de Plutarco Elías Calles en las decisiones de sus sucesores, por ello se le conocía como ______________________________________.  

6.- _____________________________ Fue presidente de 1934 a 1940. La reforma agraria se convirtió en su principal instrumento de transformación social y económica del país. Además expropió la industria petrolera en 1938.

7.- _____________________________ Fue presidente de 1940 a 1946. Durante su mandato se desarrolló la Segunda Guerra Mundial y aunque al principio México se declaró neutral, finalmente decidió apoyar a los países aliados.

8.- ______________________________ presidente de México de 1946 a 1952, durante su gobierno se empezó a transmitir el primer canal de televisión en México, en 1950.

9.- _____________________________ Estuvo a cargo de la Presidencia de la República de 1952 a 1958. Algo destacable de su gobierno es que en 1953 se otorgó a la mujer el derecho al voto.

10.- ____________________________ Fue presidente de 1958 a 1964. Durante su gobierno enfrentó 2358 huelgas, pero algo destacable es que en 1959 fundó la Conaliteg (Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos).

11.- _____________________________ Encabezó la Presidencia de la República de 1964 a 1970. Durante su sexenio se realizaron los Juegos Olímpicos en 1968 y un movimiento estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco.

12.- _____________________________ Fue presidente de 1970 a 1976. Durante su gobierno el país entró en un periodo de crisis económica y la escasa inversión en el campo provocó la importación de alimentos básicos.

13.- _____________________________ Estuvo a cargo de la presidencia de 1976 a 1982. Durante su mandato el país enfrentó una crisis económica que trajo como consecuencia el empobrecimiento de la mayoría de la población, desempleo e incremento de los precios.

LA REBELIÓN CRISTERA

ACTIVIDAD: Investiga en tu libro de texto en las páginas 121 a 122 y contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué fue la rebelión cristera?

2.- ¿Por qué surgió?

3.- ¿Quién era el presidente de la República?

4.- ¿A qué estados se extendió?

5.- ¿Cuáles fueron las consecuencias?

6.- ¿Cuánto duró?

7.- ¿Qué acuerdos se tomaron para poner fin a este enfrentamiento?

 

LA CREACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEL PNR Y EL SURGIMIENTO DE NUEVOS PARTIDOS.

ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas analizando la información de tu libro de las páginas 123 y 124.

1.- ¿Quién creó el Partido Nacional Revolucionario (PNR) en el año de 1929?

2.- ¿Cuál es el partido fundado en 1939 por Manuel Gómez Morín?

3.- Escribe la definición de partido político.

4.- Explica ¿Qué son los fraudes electorales?

5.- ¿Cuál fue el partido político fundado en 1919?

6.- Nombre actual del partido Político Nacional.

5°to “A” ESPAÑOL. REPORTAR UNA ENCUESTA.

COPIA EN TU LIBRETA.

La encuesta es una técnica de investigación que se emplea para estudiar, analizar y dar a conocer las preferencias de un grupo de personas mediante una serie de datos recabados y organizados en tablas o gráficas y un reporte final. Para realizar una encuesta nos auxiliamos de la entrevista, que consiste en una interrogación verbal.

 

Las encuestas se pueden realizar al total de la población (y se les llama censos) o solo a una parte representativa (y se denominan muestras). Las encuestas se aplican de persona a persona, por correo, por teléfono o por Internet.

Si la información se recaba de forma escrita, entonces empleamos cuestionarios, los cuales se aplican a las personas con el fin de obtener determinada información, necesaria para la investigación.

ACTIVIDAD: Responde la encuesta de tu libro en las páginas 140 y 141, después responde las preguntas.

+ ¿Para quién crees que va dirigida la encuesta?

+ ¿Cuál crees que es la intención de la encuesta?

+ ¿Qué usos se le puede dar a la información solicitada en la encuesta?

+ ¿Qué tipo de preguntas, cerradas o abiertas, incluye?

Encierra un ejemplo en color rojo la pregunta cerrada y verde la abierta.

Copia en tu libreta.

Preguntas abiertas, cerradas y mixtas.

También puedes usar:

    ACTIVIDAD: Lee la página 142 de tu libro y diseña una en encuesta de 6 preguntas que puedan tener preguntas abiertas y mixtas; así después puedas aplicar a no más de 7 personas que puedas aplicar. Piensa que te gustaría saber sobre los gustos o preferencias de tu familia y aplicalo (que respondan tu encuesta).

 

COPIA EN TU LIBRETA.

ORGANIZACIÓN DE DATOS.

La organización de datos consiste en presentar en una tabla o gráfica los resultados de una investigación para diferenciar, relacionar y observar su tendencia. Ejemplo. 

ESTE ES OTRO EJEMPLO. NO ES NECERIO QUE LO COPIES EN TU LIBRETA, SIN EMBARGO, ANALIZA LA IMAGEN Y LA GRAFICA. 

 

ACTIVIDAD: Una vez que tengas los resultados de tu encuesta muestra tus resultados en una gráfica. 

5TO. “A” GEOGRAFIA. LAS ACTIVIDADES TERCIARIAS EN LOS CONTINENTES

 

5to “A” MATEMÁTICAS. CUERPOS GEOMÉTRICOS.

ANTES COMENZAR ES CONVENIENTE REPASAR LOS CONCEPTOS DE ARISTA Y VÉRTICE DE ACTIVIDAD ANTERIOR (DEL 2 DE MARZO 2021).

COPIA EN TU LIBRETA.

Un Sólido o Cuerpo Geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto) que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen. Une con una línea cada cuerpo geométrico con su representación correspondiente.

Los cuerpos geométricos están conformados por los siguientes elementos:

Los cuerpos geométricos se clasifican de la siguiente forma:

 

PRISMAS Y PIRAMIDES.

Las pirámides, todas sus caras son planas, algunas de son siempre triangulares, su base es con la que determinan el nombre y siempre terminan en un vértice. 

Los prismas, al igual que las pirámides sus nombres lo determina sus bases (tienen dos caras iguales como bases), todas sus caras son planas, algunas son siempre rectangulares.

 

Antes de comenzar puedes entrar a esta página y jugar un poco  Elementos y características de los poliedros , aquí puedes practicar un poco sobre sus partes Elementos poliedros.

ACTIVIDAD: Realiza la consigna 1 página 87, en el desafío 44 de tu libro.

 Antes de comenzar puedes entrar a esta página y jugar un poco INTRODUCCIÓN A LOS POLIEDROS

ACTIVIDAD: Coloca la letra del cuerpo geométrico que corresponda a la figura desarmada y escribe su nombre.

ACTIVIDAD: Analiza las siguientes descripciones y ordenalas junto con su cuerpo geométrico (puedes imprimir recortar o copiar y dibujar).

ACTIVIDAD: Realiza el ejercicio dos de la página 88 de tu libro de desafíos matemáticos.

ACTIVIDAD: imprime 2 prismas y 2 pirámides, presenta en un video con indiques

+Nombres.

+Número de Aristas.

+Número de Caras y la forma que tienen.

+ Número de aristas. 

PLANTILLAS PARA ARMAR CUERPOR GEOMÉTRICOS. 

PLATILLAS PARA ARMAR CUERPOR GEOMÉTRICOS 2.