5° “A” MATEMÁTICAS. COMPARACIÓN DE FRACCIONES.

Es importante que conozcan recuerden que representan y cuáles son los Numeradores y Denominadores, también es válido que recurran a las representaciones graficas como estrategias para apoyar sus argumentos o incluso pueden llegar a usar material concreto (rectángulos que puedan decidir según lo indique el Denominador, pues en quien dice en cuantas partes se divide la figura) y así poder compararlas.

Actividad: Completa la tabla según lo que representa cada fracción colocando una “X” donde corresponda. Al final representa gráficamente cada fracción y verifica tu respuesta.

Actividad: Realiza la representación de cada par de fracciones si es conveniente para ti, y encierra cuando identifiques la que sea mayor.

ACTIVIDAD: Realiza el desafío 36 de tu libro. 

NOTA: Antes de realizar 36 es conveniente seguir con las comparaciones de fracciones, pueden seguir haciendo representaciones graficas.

Comparación de cantidades.

Antes de comenzar analiza el siguiente ejemplo, este te ayudara a realizar el desafío 37.

María de decidió ir a la casa de Fernando, cuando había recorrido 8/10 del camino se encontró a Fernando que también decidió ir visitarla y llevaba recorrido 1/5 del camino ¿Quién recorrió más distancia?

Para poder resolver el problema se puede seguir esta alternativa usando representación gráfica.

A) Trazar 3 líneas, una representa el entero (línea roja) la siguiente la distancia que recorre María (línea rosa) y la última representando el trayecto de Fernando (línea azul).   

 B) Recordemos que María tiene en su fracción como denominador 10 y Fernando tiene como denominador un 5, por lo tanto, al multiplicar la fracción de por 2 tendríamos como resultado 2/10 y es así que podemos comparar fracciones con diferente denominador siempre y cuando sea múltiplos.

 

Actividad: Resuelve los siguientes problemas en tu libreta.

--Si Fernando hubiera caminado 3/5 y María 6/10 ¿Quién de los dos realizo más recorrido?

 

 Actividad: Realiza el desafío 37 de tu libro. 

ESPAÑOL 5° “A” ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO. 2da. Parte.

 INSTRUCCINES:  Vuelve a leer la estructura de la obra de teatro, reconoce e identifica los parlamentos y las acotaciones y subraya con color verde los personajes, en azul los diálogos y encierra con rojo las acotaciones de la obra que esta en la página 132, “Flores para mamá”.

 INSTRUCCINES: Escribe el nombre del personaje que corresponde a cada diálogo.

                                                             ROMEO        JULIETA

____________: Señora, por la Luna que de plata corona esta arboleda, yo te juro...

____________: No jures por la Luna, la inconstante, que al girar cada mes cambia en su órbita, no sea que tu amor cambie como ella.

____________: ¿Por quién voy a jurar?

____________: No jures y, si lo haces, jura por ti, por tu gentil persona, que yo te creeré. Eres un dios dentro de mi secreta idolatría.

____________: Si el amor que me abrasa..

____________: No jures, aunque tú eres mi alegría.

 

INSTRUCCINES: Completa los diálogos con las acotaciones de los parentesis, según corresponde.

Sorprendida       Se acerca a la cama de la abuela        Tono alegre           Con voz fuerte y feroz.

Caperucita entra a la casa de la abuela. Lleva una pequeña canasta colgada del brazo.

CAPERUCITA: (_________________ ). ¡Hola, abuelita! Te traje algo de comida.

(______________ ). Ohhh, abuelita, ¿por qué tienes los ojos tan grandes?

LOBO: Son para verte mejor.

CAPERUCITA: Pero, abuelita, ¡qué orejas tan largas tienes!

LOBO: Son para oírte mejor.

CAPERUCITA: (___________ ). ¡Y qué dientes tan grandes tienes, abuelita!

LOBO: (____________ ). ¡Son para comerte mejor!

 

INSTRUCCIONES: Apoyándote en la obra de la página 132 de tu libro crea una obra parecida, cambiando, títulos, personajes, acotaciones diálogos y escenarios.

ESPAÑOL 5° “A” ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO CON PERSONAJES NARRATIVOS.

 COPIA EN TU LIBRETA.

 Estereotipos: Un estereotipo es una imagen o idea aceptada por la mayoría de la gente. Los estereotipos no cambian y se pueden aplicar a modelos de conducta, rasgos físicos, psicológicos y morales, y actitudes sociales. Las personas reconocen los estereotipos fácilmente y son útiles para describir personajes y personalidades. Un claro ejemplo es el estereotipo de la princesa de un cuento (bonita, de buenos sentimientos y alegre).

 También existen los rasgos:

Rasgos psicológicos: Se refieren al carácter de un individuo.

Rasgos morales: Se refieren a la conducta de un individuo.

ACTIVIDAD: Lee las indicaciones en tu libro en la página 129 y realiza el cuadro de la página 130 en tu libreta, agrega 3 cuentos, fabulas o leyendas más (puedes leer para poyar en la página 131 en el subtítulo, “Los personajes de los cuentos”).

ACTIVIDAD: Completa el cuadro con 2 personajes que sea estereotipada por sus rasgos (psicológicos o morales) de una película que te haya gustado.

 

Rasgo	Personaje	Descripción	Personaje	Descripción
Psicológico
Moral

Copia en tu libreta.

 Estructura de los textos narrativos

La finalidad del texto narrativo es contar hechos, reales o ficticios, que suceden a unos personajes en un espacio y en un tiempo determinados. Generalmente, los hechos narrados se estructuran en tres partes y suelen seguir un orden cronológico lineal; es decir, se presentan los hechos a medida que van sucediendo en el tiempo.

 Introducción o planteamiento. Es la parte en la que se presentan los personajes en un tiempo y un lugar.

Nudo. Parte en la cual se desarrollan los sucesos y aparece un conflicto o problema al que se enfrentan

los personajes.

Desenlace. Es la parte final del relato en la que se resuelven los conflictos de los personajes.

ACTIVIDAD:  Completa el cuadro siguiente escribiendo 3 libros o relatos que conozcas, según te pida.

 

Cuentos	Fabulas	Leyendas	Obras de teatro
Característica	Característica	Característica

COPIA EN TU LIBRETA.

                                   

LAS OBRAS DE TEATRO

 

Una obra de teatro es la representación ante el público de una historia ficticia o basada en hechos reales. Las obras de teatro pertenecen al género dramático y pueden estar escritas en prosa o en verso.

 Una obra de teatro es un texto literario en el cual un grupo de personas presentan y actúan en escena la historia que el autor escribió, a la que se le llama guion teatral. Dispone de una estructura la cual tiene en primer lugar:

Ø El título de la obra.

Ø Los personajes que en ella intervienen.

Ø La descripción detallada del escenario y la escenografía a utilizar.

 Y como parte principal, separada mediante actos:

Ø Los diálogos entre personajes también llamados "parlamentos" y,

Ø Las acotaciones o indicaciones sobre la forma en que actuarán, las cuales se escriben entre paréntesis.

 El director de escena es el encargado de que la obra se siga al pie del guion, así como de la dirección de los ensayos previos a la puesta en escena. Los coreógrafos también juegan un papel importante, ya que son ellos los que caracterizan el espacio en el que se presenta la obra.

En la puesta en escena de una obra teatral participan: director, coreógrafo, actores, cantantes, bailarines, músicos, diseñadores de escenario y escenografía, diseñadores de vestuario, maquillistas, personal de utilería, gerente director de escena, técnicos de sonido, técnicos de iluminación y otros especialistas los cuales generalmente no logras ver pero que, sin ellos, las obras de teatro no podrían ser tan espectaculares.

 

ACTIVIDAD:  Ahora que ya conoces más sobre la estructura de un guion teatral, vamos a identificar cada uno de sus elementos. Escribe dentro del recuadro el nombre de la parte a la que corresponde.

 

5° “A” MATEMÁTICAS. Área del rombo.

 COPIA EN TU LIBRETA.

 El rombo es un cuadrilátero cuyos lados miden lo mismo y son paralelos, pero no forman ángulos rectos. Sus elementos principales son lados, ángulos y diagonales. Las diagonales se denominan diagonal mayor (D) y diagonal menor (d).

Para calcular el área, se multiplica a medida de la diagonal mayor por la medida de la diagonal menor y el producto se divide entre dos. 

En el siguiente ejercicio une los puntos que aparecen en el rectángulo según el orden de los números.

Ahora vamos a sacar la formula del rombo, remarca las líneas en la fi gura según la clave y completa en la siguiente figura:

 

--La base del rectángulo y la diagonal mayor del rombo.

--La altura del rectángulo y la diagonal menor.

--La longitud de la base del rectángulo y la de la diagonal mayor del rombo son: _______________________

--Y la longitud de la altura del rectángulo y la de la diagonal menor del rombo son: _____________________

--Para obtener la fórmula que permite calcular el área del rombo se puede utilizar como referencia la del rectángulo, 

b × h, pero como el rombo está compuesto por una diagonal mayor y una menor, la fórmula cambiaría a : ______________

--Sin embargo, como el rombo ocupa la mitad del área del rectángulo, se divide el resultado entre dos y la fórmula completa del rombo es: _________________

EJERCICIO: Calcula el área de los rombos, observa el ejemplo: 

EJERCICIO: Resuelve los siguientes problemas y dibuja su figura.

¿Cuántos metros cuadrados mide la superficie de un salón de fiestas infantiles con forma de rombo cuyas diagonales son de 12 m y 18 m?

D =                                                                       A =                                                        Área =

d =

 

Las diagonales de un terreno en forma de rombo miden 90 m y 42 m. ¿Cuál es su área?

D =

d =                                                                         A =                                                         Área =

 

INSTRUCCIONES: Realiza el desafío matemáticos 32 de tu libro. 

5° “A” MATEMÁTICAS. ALTURA DE TRIÁNGULOS.

 COPIA EN TU LIBRETA.

INSTRUCCIONES:  Copia en tu libreta los paralelogramos y traza una línea media en cada figura para formar dos triángulos iguales, ilumina un triángulo en cada figura, seguido responde las preguntas y por último completa el cuadro.

 

INSTRUCCIONES:  Observa la fórmula para obtener el área de cada triángulo, mide con una regla cuánto tienen las bases que estarán marcadas con color rojo y te tocara marcar sus alturas marcando con color azul y medir con tu regla su altura, Observa el ejemplo e identifica la formula. 

ROMBOIDE.

 Copia en tu libreta.  

Un paralelogramo es un cuadrilátero que tiene sus lados opuestos paralelos. Dos segmentos de recta son paralelos si nunca se cruzan entre sí. Existen cuatro tipos de paralelogramos:

 1. Cuadrado.

2. Rectángulo.

3. Rombo.

4. Romboide.

Los dos primeros se llaman paralelogramos rectángulos, porque sus cuatro ángulos son rectos. Los dos últimos se llaman paralelogramos no rectángulos, ya que sus ángulos no miden 90 grados, es decir, no son ángulos rectos. Se denomina romboide al paralelogramo cuyos lados contiguos son desiguales y dos de sus ángulos mayores que los otros dos.

Cualquier polígono se puede descomponer en triángulos; y esto es de gran utilidad para calcular el área. Ejemplos de descomposición: Cuatro triángulos forman un paralelogramo (en este caso un romboide). Uno de los triángulos se recorta para trasladarlo al extremo opuesto y se forma un rectángulo. 

ACTIVIDAD: Realiza el desafío 31 (consigna 1) de la página 68 de tu libro de matemáticas utilizando el material recortable. Copia el ejemplo que ayudara reforzar el trabajo para la realización del desafió.

PASOS PARA TRANSFORMAR UN ROMBOIDE EN RECTÁNGULO Y OBTENER EL AREA DE UN RECTANGULO.

 1.- Marco la altura para obtener un triángulo, lo recorto y lo coloco en el otro extremo.

 

2.- Para obtener el área del rectángulo (es la misma fórmula 

para el romboide) es: A= b x h.

 3.- Sustituye valores y obtén el área de cada figura. 

ACTIVIDAD: Realiza la consigna 2 página 70 del desafió 1 usando la formula.

 ACTIVIDAD: Encuentra el área de cada romboide.

 

5° “A” HISTORIA. LA REVOLUCIÓN MEXICANA

 INSTRUCCIONES: Completa los siguientes cuadros analizando las páginas 94 a 96.

INSTRUCCIONES: Relaciona las características con el grupo social que corresponde.

 

INSTRUCCIONES: Numera los hechos de manera cronológica. Escribe el 1 al que ocurrió primero, puedes agregar más acontecimientos de la revolución mexicana y enviás un video explicándola. 

EL DESARROLLO DEL MOVIMIENTO ARMADO. 

INSTRUCCIONES:  Consulta las páginas de tu libro 97 a 99 y completa el cuadro (algunos datos tendrás que investigar.

 

 

La Constitución de 1917

INSTRUCCIONES: Analiza la página 100 y primero, responde las preguntas y seguido analiza los artículos 3°, 27° y 123° y describe (no trascribir) el contenido principal de cada artículo.

1.- ¿Cuándo y dónde se promulgó la constitución de 1917?

2.- ¿Hasta cuándo rigió dicha constitución?

3.-Elige 2 principios básicos y describe ¿Por qué son importantes y cómo los llevamos a cabo en nuestro día?

 

	DESCRIPCIÓN.
Art. 3°.
Art. 27°.
Art.127°.