5to “A” Ciencias Naturales. Ecosistemas.

 ACTIVIDAD: Copia en tu libreta el siguiente texto y busca las caracteristicas de los ecositemas de México leyendo las páginas 58 y 59, agregando dibujos.

Los seres vivos se relacionan con su ambiente físico para realizar su ciclo vital. Por ello, cada ecosistema posee un tipo de flora y de fauna. Las condiciones físicas de cada ecosistema, la disponibilidad de agua, temperatura, clima, altitud y recursos naturales, determinan las condiciones para que existan seres vivos específicos en cada uno. Entre los ecosistemas de México destacan:

·         Bosque de coníferas

·         Bosque de pino-encino

·         Bosque tropical

·         Desierto

·         Pastizal

·         Humedal:

·         Arrecifes:

SUBTITULO

El ser humanoy la Naturaleza.

Desde que el ser humano habita la Tierra, los ecosistemas naturales se han modificado de manera más  drástica. Estos cambios se pueden ubicar en tres grandes momentos históricos en los que se han generado actividades económicas diferentes:

La Prehistoria, con una Sociedad nómada, cazadora y recolectora, que se alimentaba de las especies que cazaba. En esta época se desarrolló también la agricultura con el consecuente cambio al sedentarismo.

La Revolución industrial comenzó a partir del uso de máquinas de combustión interna e influyó en

la construcción de nuevas ciudades.

ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas leyendo las páginas 62-65.

-¿A qué se refiere el termino nomadas?

-¿ Eran los humanos que no tuvieron la necesidad trasladarse en busca de comida?

-¿Cuáles fuieron las actividades que les ayudó a ser sedentarios?

-¿Con ello se logro obentener la produccion de bienes?

-Refñexiona y escribe que ¿sucede con la sobre produccion de  bienes? ¿Cómo afecta al medio ambiente?

ACTIVIDAD:  Realiza un diagrama con el tema de Sociedad industrial. Ve la página 66.

ACTIVIDAD: Observa el mapa de la página de 67 y completa la tabla con base en el mapa siguiente. 

 

Ecosistema	Flora y fauna	Algunos estados de la República donde se presenta
Bosque tropical de coniofferas
Bosque tropical de subcadofilo
Bosque tropical de caducifolio
Bosque espinozo
Pastizal
Matorral xerófilo
Bosque de peronfilio
Vegetación aciatica y subacuatica

5° "A" Numeros Romanos (reglas).

 

5° “A” MATEMATICAS. RELACIONES EN UNIDADES DE TEMPO.

 ACTIVIDAD: Realiza lo que se pide según la información que aparece.

- El planeta Tierra tiene una edad aproximada de 4 600 millones de años.

- Una mosca vive 48 horas.

- Una reacción química puede tardar en realizarse veintiséis segundos.

- Algunas regiones de México tienen una edad cercana a un millón de años.

- La civilización china tiene alrededor de diez mil años de existencia.

- Ciertas especies de tortugas pueden vivir doscientos años.

- Nuestro planeta tarda en darle la vuelta al Sol poco más de 365 días, lo que se conoce como un año.

-Hay seres humanos que viven un siglo.

• Escribe las cantidades de tiempo que se incluyen en el texto _______________

• Ordena de menor a mayor las cantidades anteriores _______________

ACTIVIDAD: Relaciona las columnas con una línea, según las unidades más convenientes.

ACTIVIDAD: Ordena de menor a mayor las cantidades destacadas en una línea de tiempo.

1. Un zapoteca sembró el árbol del Tule hace veinte siglos.

2. Hace 3 500 años, los egipcios inventaron el reloj solar.

3. La primera evidencia de un reloj de arena se halló en el año 1328.

4. Leonardo da Vinci diseñó un avión en el siglo XV.

5. En el año 2007, la producción comercial de celdas solares llegaba a 89.6%.

6. Hace cien crones había dinosaurios.

7.- Eón hadeico. formación la Tierra hace 4000  Ma. 

ACTIVIDAD: Escribe los números romanos en cada acontecimiento.

Acontecimiento	AÑO	SIGLO
Construcción del telescopio	1608
Construcción del radar	1931
Invención de la cámara fotográfica	1865
Invención de la imprenta	1450
Watt perfeccionó la máquina de vapor	1768
Invención del microscopio compuesto	590

 

ACTIVIDAD: Escribe en numeros romanos las siguientes cifras.

 

Numero arabigos	Numeros romanos
3
8
25
34
46
49
201
289
500
780
1810
2021
5600
9481

 

5° “A” ESPAÑOL ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO. 2da parte.

 COPIA EN TU LIBRETA.

 

ÍNDICES, TÍTULOS Y SUBTÍTULOS. (toma en cuenta para tu trabajo)

El índice o tabla de contenidos es la lista de los temas que aborda una publicación y las páginas donde se encuentran ubicados; sirve para predecir la información de un texto y facilita la búsqueda de información.

Los títulos y los subtítulos resumen el contenido y la estructura de un texto.  Los títulos corresponden a un nivel de mayor generalidad; los subtítulos pertenecen a niveles inferiores de organización. Esta distinción entre títulos y subtítulos muestra la composición jerárquica del texto.

 

EL TEXTO EXPOSITIVO. (toma en cuenta para tu trabajo)

El texto expositivo es aquel en el que se informa acerca de algún tema con la finalidad de explicarlo a alguien más. Usa varios recursos como la descripción, la narración, la argumentación e incluso los diálogos.

El contenido lo forman subtítulos, desarrollo, resúmenes e ilustraciones, entre otros elementos.  Los textos expositivos se estructuran de la siguiente manera:

Presentación o introducción en esta parte se plantean el tema y el propósito del texto.

Desarrollo: se presentan los aspectos del tema que se expone, se explican conceptos, se dan argumentos y se

ejemplifican situaciones.

Conclusión: se resumen los datos más importantes presentados en el Desarrollo y se mencionan las limitaciones y los logros de la explicación.

ACTIVIDAD: Ordena la estructura de este texto; anota al lado de cada párrafo el nombre de la parte que le corresponde.

ACTIVIDAD: Lee el siguiente texto y crea una conclusión.  

ACTIVIDAD: Crea conclusiones de los textos que están en la página 45 

.COPIA EN TU LIBRETA

CITAS BIBLIOGRAFICAS.

Una cita es la mención a un texto, idea o frase ajena, envía al lector a la fuente de donde se sacó la información y está presente en la referencia bibliográfica. Las referencias a autores en el texto se deberán hacer de la siguiente forma: Nombre del autor, coma, año de publicación.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.

Una referencia bibliográfica es un conjunto de datos (autor, año de publicación, editorial, etc.) que identifican una idea o frase ajena. Se ponen al final de un trabajo académico, en el apartado de bibliografía, y siguen un sistema de citación. Los datos que debe llevar son, son: nombre del autor, año de publicación del libro y pagina de donde se obtiene la información. 

ACTIVIDAD:  Para poder responder a las preguntas que habias formulado realiza notas en tarjetas, con la información recabada para responder cada pregunta, que incluya las referencias bibliográficas de las fuentes consultadas

NEXOS

Los nexos son palabras que sirven para unir dos palabras, dos grupos de palabras o dos oraciones. Según su función, los tipos de nexos más comunes son los siguientes:

Copulativos: dan la idea de suma o de acumulación (y, e, ni). Ejemplo: Ella habla y él escucha.

Disyuntivos: dan a elegir entre dos opciones (o, u, o bien). Ejemplo: ¿Prefieres corer o caminar?

Adversativos: expresan la idea de oposición o contradicción (pero, mas, sin embargo, no obstante, sino que).

Ejemplo: Llegó tarde, pero avisó.

Causales: Hacen referencia a la causa o el motivo de una situación (porque, pues que, puesto que, supuesto que). Ejemplo: No te llamé porque se descompuso el teléfono.

ACTIVIDAD: Localiza los nexos que se encuentran en la página 46 de tu libro.

ACTIVIDAD: Realiza un texto expositivo con la información que obtuvistes, del tema  que haya llamado la atención, las preguntas que formulaste serán subtítulos. 

5to “A” MATEMÁTICAS. Unidades de capacidad y peso.

 

ACTIVIDAD: Responde la interrogante y completa la tabla.

-¿Qué es la capacidad?

-¿Cuál es la unidad para medir la capacidad y el peso?

--Existe unidades más pequeñas para medir la capacidad  menor y mayor a un litro  y kilogramo ¿cuáles son?

-¿Cuántos mililitros tiene un litro?

-¿Cuántos gramos tiene un kilogramo?

Cantidad (capacidad)	Número y/o Fracción	Mililitros	Cantidad (peso)	Número y/o Fracción	Gramos
Un litro	1	1000	Un kilogramo	1	1000
Medio litro			Medio kilogramo
Un cuarto de litro			Un cuarto de kilogramo
Tres cuartos de litro			Tres cuartos de kilogramo
Un quinto de litro			Un quinto de kilogramo
Un décimo de litro			Un décimo de kilogramo
Un kilo y medio de litro			Un kilo y un cuarto de kilogramo

ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas con ayuda de la imagen.

1.- ¿Qué tiene más líquido, una botella de agua o un Tetra-brik?

2.- ¿Cuántos paquetes de galletas se necesitan para tener 1 Kg ?

3.- Aproximadamente ¿cuántos huevos contiene un kilogramo?

4.- En casa de Mariana acostumbran el jugo de naranja para desayunar todos los días. Su mamá compra a la semana 6 envases de Tetra-brik. ¿Cuántos litros son en total?

5.- Mariana dice que 3 bolsas de manzanas pesan 3750 kg, Lourdes afirma que pesan 3.75 g y Carmen cree que son 3

kg. ¿Quién de ellas está en lo correcto?

6.- Doña Regina para darle biberón a su bebé ocupa 240 ml. Con una botella, ¿Cuántos biberones le puede preparar a su hija? _________________________. ¿Cuántos mililitros le quedarán a la botella? ______________________

7.- ¿Qué pesa más, 1/2 kg de queso o 2 paquetes de jamón?

8.- ¿Qué pesa más, 5 panes o una bolsa de manzanas? 

ACTIVIDAD: Realiza el desafio 12 y 13 de matemáticas. 

 

5° “A” ESPAÑOL ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. • Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

COPIA EN TU LIBRETA.

TEXTOS INFORMATIVOS

Los textos informativos transmiten conocimientos relacionados con un tema. Por lo general, se organizan en tres partes:

Introducción. Se presenta el tema que se tratará en el texto.

Desarrollo. Se explican las ideas y se hacen comentarios del tema. Es la parte principal del texto informativo.

Conclusión. Aquí se presentan las ideas relevantes, a manera de resumen, y se proponen soluciones a la problemática.

Para asegurarse de que la información encontrada es cierta y confiable, es necesario hacer una búsqueda en más de dos fuentes y compararlas.

ENUNCIADOS INTERROGATIVOS.

 Los enunciados interrogatives se utilizan para preguntar con el fin de obtener información.  Los signos de interrogación son los que enmarcan una pregunta y, por tanto, se escriben al inicio y al final del enunciado.

Para formular una pregunta, también se emplean los interrogativos qué, quién, cómo, cuál, dónde, por qué,

cuándo, cuánto. Todos llevan tilde o acento.

ACTIVIDAD: Escribe los signos de interrogación (¿?) o el punto (.)  en las siguientes oraciones.

Quiénes son los astrónomos                              

En qué difieren una estrella de un planeta

Son científicos que estudian el Universo

Una galaxia puede tener millones de estrellas

Algunos se dedican a observar las estrellas    

Cuál es el planeta más cercano al Sol

Qué emplean para hacer sus observaciones   

La galaxia donde vivimos es la Vía Láctea

Para qué sirven los telescopios             

Cómo se formó el Universo

ACTIVIDAD: Completa las preguntas con la palabra de uso interrogativo adecuado. Utiliza las del recuadro.

Cómo                  Dónde             Cuál               Quién          Cuándo

¿_____________ descubrió que la Luna tiene cráteres?

¿ _____________ es el interior de una estrella como el Sol?

¿ _____________ se formó el Sistema Solar?

¿ _____________ está la estrella Alfa Centauri?

¿ _____________  es el planeta más grande del Sistema Solar?

¿ _____________ se encuentra la zona asteroids?

ACTIVIDAD: Piensa en un tema en el cual tengas curiosidad, puede ser de ciencias naturales, geografia o historia. Una vez realizados; anotalo y formula 4 o 5 preguntas acerca del tema de interés. Puedes ver página 40 de tu libro, También lee y escribe el concepto de palabras clave.  Una vez formadas tus preguntas subraya las palabras clave en cada pregunta.

Ejemplo, no es necesario que esté en tu libreta. Los términos encerradas son las palabras clave.  

COPIA EN TU LIBRETA.

ÍNDICES, TÍTULO Y SUBTÍTULOS.

El índice o tabla de contenidos es la lista de los temas que aborda una publicación y las páginas donde se encuentran ubicados; sirve para predecir la información de un texto y facilita la búsqueda de información.

Los títulos y los subtítulos resumen el contenido y la estructura de un texto. Los títulos corresponden a un nivel de mayor generalidad; los subtítulos pertenecen a niveles inferiores de organización. Esta distinción entre títulos y subtítulos muestra la composición jerárquica del texto. 

 ACTIVIDAD: Analiza los indices y responde.

¿En qué libro hay información sobre ortografía?

¿En cuál hay un apéndice?

¿Cuál consultarías para saber cómo se enseña la lengua española?

¿A cuál acudirías para saber qué es un dialecto?

¿En cuál buscarías datos sobre la historia de la lengua?

¿Cuál utilizaría tu profesor en clase? 

UNA VEZ RESPONDIDAS ESTAS PREGUNTAS ANALIZA LIBROS SERVIRÁN PARA HACER TU INVESTIGACIÓN.. ANALIZA SUS INDICES ASÍ COMO SU CONTENIDO Y VERIFICA SI TIENEN LO NECESARIO PARA SER USADOS